河北省中考英语2020年质量分析报告

2020年河北省中考英语试题，主题语境突出，语篇选材丰富，题目设计巧妙，题型设置合理，文化内涵深远，科技热点突出。整套试题紧紧围绕着“培养什么样的人，怎样培养人，为谁培养人”展开，真正实现了学科育人。试题及材料既培养了学生们的自主学习能力和批判性思维意识，又让学生们能够关注生活、关心社会，对学生的学习、生活、做人都有积极的指导意义。

试题整体难易适中，符合新课标对于初中毕业生毕业达到的五级要求，既注重设置小语境中考查学生的基本知识和基本技能，又注重选择提升核心素养的鲜活语言材料，字里行间中透漏着“小善举，大舞台，学做事，会做人”的道理。

与去年相比，今年的英语试题在题型设置和难易度上没有什么变化，但从大阅读内容的设置上较去年简单，更容易得分。

单项选择的10道题分别考查了：介词、代词、动词时态、情态动词、名词辨析、形容词比较等级、被动语态、短语动词和宾语从句。2019年试卷涉及了三道动词时态题，而今年试卷涉及了两道。2019年的最后一道单选题一改从2004年延续下来的宾语从句，变成了副词的考查，而今年最后一道单选题又改回了宾语从句的考查。

今年的完形填空是说明文，文章内容是随着考试季的到来，如何应对焦虑，提出了应对焦虑的一系列办法，这一话题是学生们日常学习中常常谈论的，是非常贴近生活的话题。设置的选项及考查内容有名词词义辨析、动词词义辨析、if引导的条件状语从句、形容词词义辨析、不定代词的使用、语篇中信息的捕捉能力、副词的使用以及短语动词的词义辨析。考生只要能把文章大概看懂，就能选出正确答案。语言知识的学习需要积累，所以，同学们在日常学习中要重视词汇的认读，要明白每一个词的每一个不同含义。

与2019年相比，2020年的阅读理解题难度有所下降。2020年阅读题A篇内容为四名学生分享他们梦想中的工作。就此设置了三个细节理解题，答案都是能够从文章的相关信息里直接找到的。

2019年的阅读B篇是记叙文。一个叫托尼的小男孩突然尿湿了裤子，就在他惶惑无助之时，一个叫艾米丽的小女孩故意碰洒一杯水到他身上，帮他解了围。2019年题型设置为两个细节理解，一个逻辑推理题。2020年的阅读B篇也是一篇记叙文，一个叫丹的酷爱说唱的小男孩，参加学校的说唱大赛，一举夺冠。但是，当他要去电视台比赛前却惶恐不安，唯恐输掉，为此，老师和同班同学向他伸出援助之手。题型设置为两个细节理解和一个逻辑推理。但是，看似简单的55题却不容易得分。题干为：Why didn’t Dan want to rap on TV?在选项设计上极大地体现了出题人的智慧。选项A. He got nervous a lot.选项B. He was afraid to lose.理解上稍有偏差极容易出错。因为段落当中确实出现了…a kid who got nervous a lot. 但是，接着读下去不难发现前面是否定句，而真正的信息在后面。看这几句话：Dan was not a kid who got nervous a lot. Could he be lucky again? Anyway， who wanted to lose？由此可见，答案为B。所以做题时要注意长难句，还要关注细节，细节决定成败！

C篇是应用文。2019年为学校活动（锻炼月）的宣传海报。设置了四个细节理解题。2020年的阅读C篇是名为“Rotorua”的语法学校假期摄影、艺术、科学和收集四个俱乐部的招生海报。也设置了四个细节理解题，难度适中，不易失分。

2019年阅读D话题为笔的重要性，是说明文。题型设置比较灵活，有细节理解。2020年阅读D是说理文章，话题为帮助。以消防站帮助杰克逊一家灭火以及当地警方如何保护救助家园、人民、宠物及其他物品为例，又谈到其他行业如清洁工、道路维护人员、教师、医生、护士都在辛勤工作着，然后谈到我们每天吃的、穿的都离不开别人。进而提出人与人的相互依存，从而倡导人与人之间应该相互支持，互相帮助。题型设置上除了64题较为新颖，其余题型和2019年的差不多。只要大致看懂文章，对选项逐一分析都能得分。

2020年的任务型阅读话题是技术的发展在方方面面的体现。电脑、因特网技术的发展在获取信息、写文章、交流沟通等方面的改变。题型设置上有所改变，填空题由原来的两个减少为一个，问答题由原来的一个增加到两个。但是，难度并没有增大，找主题句相对2019年更直观些。翻译句子和去年一样也体现了出题人的智慧。2019年的翻译句子要注意后置定语的提前。而2020年的翻译句子则要注意翻译时的措辞，也就是词汇翻译要精准，才不至于失分。译文为：“当学生在写字的时候，他们能够与朋友们在另一个窗口讨论。”要格外注意window一词。若翻译成“窗户，窗子”就有失妥当。

词语运用题，2020年和2019年难度差不多，都是记叙文。2019年是通过一本相册，讲述作者和戴维德交往的一段经历。设计的题型为六个用所给出单词正确形式填空，两个首字母，两个盲填。2020年的题是作者讲述自己第一次包饺子的经历。设计的题型为七个用所给出单词正确形式填空，三个盲填，没有涉及首字母填空。

2019年的连词成句设置了一个疑问句，一个感叹句，一个宾语从句。2020年的连词成句设置了两个疑问句，一个there be句型，没有了宾语从句。字数上和去年差不多，句子都不长，最短的句子四个词，最长的六个词。难度上几乎一致。

书面表达题：2019年是以When to Say Thank You 为题写一篇短文。有明确的写作提示，难度稍小。而2020年是看图写作。李硕今年五岁，他的妈妈疫情期间去支援武汉，请根据下面四幅图及文字提示写一篇短文。第一幅图为李硕和妈妈机场告别；第二幅图为李硕在电视屏幕上亲吻妈妈；第三幅图为妈妈回来了，得到当地的热烈欢迎；第四幅图为回到家里，李硕给了妈妈一个大大的拥抱。此题，学生不太容易得到高分。因为除了图片中的文字，没有给更多的写作要求和提示，很多学生会把图片描述一番，就结尾了。而出题者真正的用意是表达对这些疫情中逆行者的感慨、感动和感恩。但是，学生未必能对这些内在的东西有更深层次的领悟，结尾处要适当发表一些感想。当然，这样的作文在批阅处理上是比较灵活的，或许，考生把四篇图画描述下来就能得满分。

今年的英语试卷总体难度较稳定，题型变化不大，基本按2019 年中考形式，唯一明显的变化是原来听力部分第二节(61—65题)位置平移到了听力25题后面了，即变为26—30题了，其它各题题号顺延。由于今年受疫情影响，试题更加人性化。内容更多的体现在学生身边的生活和学习，方向和主流更多的体现在关爱、互助和感恩上。

综述，2020年河北省中考英语试题难度适中，试题的选材丰富，灵活多样，注重双基，突出语篇，内容紧扣中学生的日常生活，处处彰显温情，教育意义极强，符合初中毕业生的实际水平，既具有选拔性考试的特点，又体现素质教育的要求。试题通过对学生基础知识、基本技能的考查，凸现了语篇的作用，即基于语篇所涉及的生活题材来考查听、读、写技能，提高了测试的综合性，将原本枯燥的语法、词汇考查变成了语篇层次的考查，突出了中考命题的创新性原则。