2019-2020学年度九年级语文中考复习计划
这一学期末就是中考了,刚一开学,师生们就马不停蹄的投入到中考的复习中。如何做好语文复习工作,提高复习效率,已成为本学期的工作重点。对于语文学科而言,这几个月的复习更为重要。为了让学生在中考中考出满意的成绩,我们将复习内容、方法、时间安排等计划如下:
一、潜心钻研中考命题,探讨预测命题方向。
近两年平凉中考试题,试题结构、命题内容和题型、题量上没有大的变化。试卷仍分为“积累与运用”、 “诗歌鉴赏”、“文言文阅读”、“现代文阅读”和“作文”五大板块。现就试卷几大内容简单说明。
(一)积累与运用部分
考试的内容除初中六本语文书要求背诵默写的名篇名句外,还有语文基础知识类:包括字音字词、标点符号、修改病句、综合性学习、名著等也是必考内容。背诵复习不但要强化记忆,还要理解记忆,并且能够灵活运用。综合性考查试题越来越受命题者青睐。因此复习时不但要求学生能篇篇背诵,字字落实,还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。特别要提醒学生注意平时默写中经常出错的字,更要时时“温故”,明确地告诉学生评分的标准。切记:一字出错,满“盘”皆输。语文基础知识类要加强积累与训练,课上辅导,课下迁移练习,通过量的积累达到质的变化。
这一部分题型有选择、默写填空、简答等。
(二)古诗鉴赏
平时复习诗歌时应明确作者要表达的情感。赏析时,带着对诗歌的中心思想的把握去推敲字词和语句。因为它们都可以很微妙地正面表达点什么,侧面烘托点什么,最后注意修辞(比喻、拟人、夸张)写作手法(情景六融、借景抒情)等的作用。
这一部分题型主要是选择和简答。
(三)阅读部分
内容上,包括文言文阅读、说明文、议论文、记叙文、小说、散文的阅读理解。
文言文考试的范围是初中所学的重点篇目,但为了考察学生的阅读水平,课内外比较阅读已成流行趋势,课外的短文字词翻译、主旨理解一般都依赖课内。所以复习时要从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等,找出要点,总结规律。并结合16篇推荐篇目查找相应的课外文章比较阅读,注意与课内学过的课文或知识点相联系,注重由课内向课外的迁移运用,培养学生的文言文阅读能力。
考试重点在作者简介、字词翻译、写法特点分析、主旨理解等。
现代文阅读采用分路出击,名个歼灭的分散复习法,本着由浅入深,从简到繁的顺序复习训练,将每一板块的内容复习好,最终学生能做到:很好的理解并区别四种不同文体的特点,各种文体知识点,名词术语的含义,掌握各文体不同的解答语言、,解题思路和方法。
(四)作文部分
“话题”作文仍然是近年考查的主流。纵观中考作文命题变化的轨迹,命题正朝着“命题生活化,引导学生关注自己,热爱读书,热爱生活,关注社会,理解他人”的角度发展,写作的内容在不断扩大,写作的题材从学校生活走向更广阔的社会生活,写作的形式由单一走向多元化。因此平时写作中,要引导学善于从大处着眼,小处入手,大题化小,以小见大,学会“一滴水里见阳光”、“半瓣花上说人情”;善于联想,张扬个性。要学生注意让文章体现出真挚的感情,丰厚的文学积淀,力求文质兼美,富有生活气息。“每天一句”的积累词句要继续坚持。“二次作文”的方法要继续施行。
二、有的放矢,建立阶段目标意识,合理安排复习计划。
第一轮复习:4月13日----5月30日,共7周。着重于从课本复习入手,依纲扣本,在字、词、句、篇中夯实基础,特别注重古诗词和文言文复习。复习时通读文,查缺漏,再精读,攻难点。做练习,用新知,反复练,记得牢。从九年级开始,分册复习整理。通过练习考试等到多种形式务求做到复习一篇,掌握一篇。不放弃一个学生。
周次 | 复习内容 |
第一周 | 《出师表》《陈涉世家》《曹刿论战》、九下古诗、识字与积累、图片漫画研析 |
第二周 | 《邹忌讽齐王纳谏》《鱼我所欲》《唐雎不辱使命》、九上古诗、词语理解与用 |
第三周 | 《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》、八下古诗、句子的连贯 |
第四周 | 《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》八上古诗、对联广告标语 |
第五周 | 《庄子二则》《礼记二则》《马说》、七下古诗、文化文学常识与名著阅读 |
第六周 | 《三峡》《短文两篇》《与朱元思书》、七上古诗、标点符号的使用 |
第七周 | 《孟子二章》《愚公移山》《周亚夫军细柳》、病句辨析与修改 |
第二轮复习:(6月1日----6月27日)专题复习阶段,即根据《考试说明》和中考命题规律,打破课本原有顺序,将知识结构分门分类地进行整理并强化训练。特别注重现代文阅读和作文指导。
专题训练中,我们认真研讨中考语文考试题型,发挥备课组老师集体的智慧,强化合作意识,共同探讨,分点钻研,资源共享。我们从诗歌赏析(4讲)、记叙文阅读(4讲)、议论文阅读(4讲)、说明文阅读(5讲)、写作(6讲)等几大板块上专题课。在专题课上,着重教给学生审题的方法、答题的技巧,教给学生观察出题者的意图,共同总结某种题型答题规律。使学生答题可以有章可循,语言规范,提升答题技巧。
时间 | 复习内容 |
第八周 | 古诗赏析 |
第九周 | 说明文阅读、议论文阅读 |
第十周 | 记叙文阅读、小说阅读、散文阅读 |
第十一周 | 阅读综合复习 |
第三轮复习:(6月29日----7月17日)重在模拟训练和综合能力的培养。完成专题复习后,检测学习的成效,进行中考实战的演习,提高应试能力的作用。特别训练时所选择难度、容量与近年中考题相近的题目练习,真正起到模拟的作用。
考前一星期,学生自主复习,查漏补缺。学生阅读自己的一年来写的文章,整理消化“随堂练习”中老师评讲的知识点,梳理文体知识结构,更好地认识自己,找到自信。特别要做到考前要让学生调整心态,增强学生应变能力。