2020年秋季学校工作计划

2020年秋季学校工作计划

新学年、新学期、新起点、新希望。本学期，我校将在上级教育主管部门的正确领导下，以科学发展观统领学校工作全局，以党建工作为引领，以质量效率为主线，以教研教改为动力，以增强学生创新精神和实践能力为核心，加强教师队伍建设，开拓创新，与时俱进，全面提高我校的办学水平和教育质量，促进学校教育事业持续、协调、健康发展。为开展好各项工作，拟定本期学校工作计划如下：

【指导思想】

新学期，我校将在上级党委、政府和上级教育行政主管部门的领导下，坚持24字社会主义核心价值观，全面贯彻落实党的教育方针；以科学发展观为指导；立德树人，坚持学校“一切为了孩子的终身发展”的办学理念，进一步打造“四有”(有理想信念、有道德情操、有扎实知识和有仁爱之心)教师队伍，培育“习惯良好、素质全面”的健康少年。实施素质教育，深化课堂教学改革，打造有效课堂；加大精细管理，加速改革创新，促进学校质量提升、形象提升、口碑提升、品味提升，从而促进学校整体内涵发展。

【工作思路】

坚持走依法治校、德育为先、教学为主、立德树人的教学路线，以校园文化建设为主要阵地，以丰富的社团活动为载体，走以人为本、以质量强校之路；进一步提高教育教学质量和管理水平，提升师生综合素养，丰富师生校园文化生活。

【工作目标】

1．强化德育工作，把德育放在首位。注重全校教师师德师风建设，以廉洁文化进校园、学生行为规范教育为抓手，以“学先烈，诵经典”为载体，不断丰富德育活动的内容，创新德育工作方式，建立学校、家庭、社会三结合教育体系。

2．加强教师队伍建设，全面提高教师综合素质。一方面学校管理人员要牢固树立大局意识和精致化管理意识，增强主动性、提升执行力，多深入课堂、深入教学教研一线、深入工作实际，围绕质量抓服务；另一方面学校教师要以树师德表形象为重点，强化师德教育，做到依法执教、廉洁从教、文明施教，积极打造师德高尚、业务过硬、锐意进取的学校教师群体形象。

3. 深入推进课改，全面提升教育教学质量。坚持以教学质量为中心不动摇，力争在2021年上期的小六毕业质量检测中能较往年提升2-3个名次。

4．加强校园文化建设，深挖学校的实际情况，因地制宜，加强站位思想，力创能体现学校特色的校园文化。

5．实施好留守儿童关爱工程，做好心理咨询室工作，营造温馨家园，促进留守儿童健康快乐成长。

6.树立服务意识，提高后勤服务质量。增强经费预算观念和节俭办学意识，合理使用教育经费，发挥经费的最大效益。

7.加强文明创建、未成年人思想道德建设等创建工作。

8.加强党建工作，以党建引领学校全局工作，落实好扶贫攻坚工作。

9.抓好安全工作，落实防溺水教育工作“六个一”，加强学生的安全防范意识，提高自救自护能力。

【重点工作】

1、德育工作

2、教师队伍建设、师德师风建设、校园文化建设

3、党建工作

4、安全工作、疫情防控

5、文明创建

6、脱贫攻坚

7、书香校园，经典诵读

【具体措施】

一、围绕社会主义核心价值观，严抓师德师风建设，亮化师德形象

切实加强师德建设，全面提升教师形象。一是建立长效机制，建立师德承诺制度，实行目标责任管理；二是建立师德师风培训制度。规范全体教师的教育教学行为，注重挖掘、大力宣传身边的先进典型，引领广大教师爱岗敬业，廉洁从教；三是加强自查自纠，持续开展教师有偿补课、违规征订使用教辅材料等，随时对教师师德表现情况进行督查，发现问题，及时处理。同时深入开展家长、学生民主评议制度，让群众监督。营造风清气正的教育环境，使教师真正做到树立良好形象，做无愧于党、无愧于人民的教育工作者。

二、强化教学教研管理细节，全面推进素质教育

（一）精致教学管理，规范教师教学行为

1、严格执行课程计划。严格落实省定课程计划，开齐开足上好课程，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，不私自调课、不挤占体、音、美等常识技能科的教学时间，保质保量上好每节课。实行课堂检查制度，采用“平时检查与每月常规工作督查相结合”的办法，通过教师例会及时反馈课堂教学中教师上课状况，确保正常教学秩序的进行和学校教学规章制度的有效落实。

2、确实抓好教学常规管理。认真组织教师学习《通化街小学常规工作管理方案》，将方案精神和要求贯彻到教学全过程，落实到教学的环节中，使我校教学常规管理科学化、制度化、规范化。加强备、教、辅、改、考等教学环节的管理并通过每月教学常规工作检查及时地在教师会上进行反馈、总结，推广好的做法，对出现的问题提出整改意见。

（二）开展校本教研，有效提高课堂教学质量

以教研组为单位，加强学科课堂教学研究，以提高教育教学质量为目的。不仅研究教材，更研究学生；不仅关注知识增长，更关注能力发展；不仅考虑便于教的策略，更考虑为支持不同学生学的历程而教的策略；努力用自主学习，自主探究的课堂理念指导教学。真正让学生在课堂上学得到知识，提高能力，养成习惯，享受到成功的快乐。努力做到“学在课堂、练在课堂、反馈在课堂、矫正在课堂、提高在课堂”。

（三）加强教学质量管理，实现教学质量稳步上升

1、完善质量考核制度，强化教师质量意识。“教学质量”是学校的生命线，是完成育人目标的检验杠杆，为了不断提高我校教学质量，学校按照常规工作管理方案，分别从人平分、优秀率、合格率、提高率等方面提出明确细致的考核措施，调动教师积极性，强化教师教学质量意识。

2、改革作业制度，减轻学生负担。严格按照省、市、区有关规范办学行为的政策要求，控制作业的难度和数量，规范作业设计与布置，精选作业内容，改进作业布置的内容和形式，提倡布置探究性、实践性的家庭作业，切实减轻学生的课业负担。一、二年级提倡不留家庭作业，组织三、四、五、六年级教师进行拓展作业设计，提高教师的作业设计能力，提高学生的学习能力，切实减轻学生过重的课业负担。

（四）立足教师培训本位，引领教师专业发展

以教师发展为本，以教师专业化发展为出发点，增强立德树人意识。全校教职工要全员增强立德育人意识，不断加强师德修养，要把“三个牢固树立”(牢固树立中国特色社会主义理想信念，牢固树立终身学习理念，牢固树立改革创新意识)和“四有”(有理想信念、有道德情操、有扎实知识和有仁爱之心)作为师德的准绳，严格落实《永州市教师从教行为五条禁令》，作为育人律己的职业规范，作为不断提升师德的明确目标，要身体力行为学生做表率。建设成为一支具有高度责任心和人文素养的群体。

三、创新德育形式，提升育人质量

（一）做好文明创建迎检工作。

全力以赴组织做好文明创建迎检工作，做好社会主义核心价值观、文明校园创建等相关工作，大力加强校园环境卫生、宣传氛围、安全消防、校园周边环境整治工作，确保不留死角、不留盲区。

（二）关注学生习惯培养，促进良好品行养成

1、以养成教育为主线。认真贯彻落实新《中小学生守则》，根据我校制定的《小学生日常行为规范》，针对不同年龄段学生的特点，分层施教。引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成文明健康的行为习惯，提高学生的道德素养。探索一套具有我校特色的学生行为规范养成教育办法，分层次、分步骤、分阶段进行。（1）培养学生的“两种习惯”，即：抓学习习惯，通过关注学生听、说、读、写等塑造良好的学习习惯；抓行为习惯，通过关注学生站、坐、行、活动等塑造良好的行为习惯。（2）养成“三种精神”，即：诚信精神，爱国精神，创新精神，培养具有文明素养的学生，使礼仪教育成为学校养成教育的突破口、德育的亮点。

2、以爱国主义教育为重点。结合主题月教育，把弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，作为新形势下青少年思想道德教育的重要内容，充分利用重大节日、重要事件和重要人物纪念日，结合当地的民族文化、历史名人、革命传统等教育。

3、以心理健康教育为基础。学校开设心理健康教育课，建立心理健康辅导室，开展经常性心理辅导活动，接受咨询，为学生个人和团体提供咨询、辅导服务，了解学生心理状况，解除学生心理障碍，引导学生做好心理调节。

（三）强化少先队阵地建设

少先队要继续搞好少先队阵地建设，举行一年级新队员入队仪式，抓好少先队的干部队伍建设；继续充分发挥“红领巾广播站”、“文明督导岗”的宣传教育作用。

（四）加强文明班级、美德少年评比考核

建立“班级班风考核办法”，通过“文明校园”的创建，完善“文明班级”、“美德少年”等评比制度，将文明班级、优秀班主任、优秀教师的评选落实到具体的班级管理、学生教育之中，将学校开展的各项评比活动中获奖的班级列入教师的绩效考核。

（五）构建三结合教育网络,形成德育合力

深入探索学校、家庭、社会三结合教育的最优化模式，聚集德育合力，拓展德育空间。一是整合德育人力资源，发挥家长学校、校外辅导员及社会各界人士对少年儿童的教育作用。二是定期家访、召开家长会，密切家校联系，增强家庭教育的功能。三是充分挖掘社区教育资源，利用社区教育基地及其他爱国主义教育基地，组织学生参加社会实践，参与社区服务，使学校德育“小课堂”与社会生活“大课堂”有机地结合起来。

四、创建书香校园，推进学校文化建设，凸显办学特色，提升学校品位

一以读书活动为载体，认真组织和引导全校师生读书学习，每学期做好读书笔记，写一份读书报告；二努力为师生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，为师生的可持续发展打下坚实的精神基础。三在全校范围内推广“师生共读一本书”的阅读活动，以省级课题“儿童大阅读”的研究为抓手，提高阅读效果，促进教学成绩；四继续开展经典诵读活动，开展形式多样展示活动。通过读书活动增加学生的课外阅读量，拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，热爱读书的好习惯，促进学生个性和谐发展，提高学生的综合素养。

五、加强学校安全教育，落实各项安全措施

1、加强安全管理网络建设

巩固“校长—分管副校长—学生处—班主任”的四层一体的管理机制格局，助推“学校—家庭—社会”三位一体的管理防网的构筑。积极开展“平安校园”创建活动，确保安全管理有章可循，有法可依，形成安全工作合力，发现问题，及时整改。强化门卫安全管理制度，严格执行外来人员进出登记制度，为师生营造安全、稳定、有序的和谐校园。

2、开展安全专项教育

组织开展学校安全教育（日、周、月）、全国“安全生产月”、全国“法制教育日”等主题宣传教育活动，抓好安全知识网络竞赛活动、体验式生命教育和平安假期专项作业等教育活动。利用手机短信等信息技术，加强学生安全家庭教育和社会宣传。按照教育部《中小学幼儿园应急疏散演练指南》要求，组织开展防地震、防火灾、防踩踏、防暴恐等应急疏散演练。上足安全教育课程。

3、做好新冠疫情和传染病防控工作，保障师生身心健康。

六、以党建为引领，提升工作的战斗力和凝聚力。

全面推行党支部工作纪实、落实“三会一课”、支部主题党日活动、党员量化各分工作。推进支部“五化”建设（组织建设标准化、组织生活正常化、管理服务精细化、工作制度体系化、阵地建设规范化）。持续开展“五个一”活动（一上一、一帮一、一带一、一联一、一促一）系列活动。

七、加强党风廉政建设，促进学校和谐发展

落实党风廉政建设责任制，建立健全惩防体系，按照上级的有关规定和要求，经常性开展警示教育，推进党风廉政工作，深入开展“廉洁文化进校园”活动，督促教师廉洁从教。抓好政务、校务公开工作，深入开展政风、行风评议工作，提高工作实效。