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教研室主任教育教学管理工作总结

时间:2024-04-02 18:19:43
教研室主任教育教学管理工作总结[本文共2349字]

教研室主任教育教学管理工作总结

自2012年9月, 除了完成常规教学工作,还承担了信息工程系软件技术教研室主任工作,2017年6月担任信息工程系副主任。在院系领导的统一部署下,紧紧围绕“以立德树人为本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,坚持适应需求、面向人人,坚持产教融合、校企合作,坚持工学结合、知行合一,推动高等职业教育与经济社会同步发展,加强技术技能积累,提升人才培养质量”的指导思想,认真做好系部的日常管理和教学工作,结合我校办学的特色,加强对学生的政治思想、人文素养和职业精神教育,重点培养学生的职业技能,积极推进教师的科研水平,积累了一定的教学和管理经验,现将工作总结如下:

一、 加强政治学习,夯实思想基础

按照学校党委的要求,积极参加政治理论学习。贯彻科学发展观,积极学习党的十八大、十九大的重大会议精神。积极参加“三严三实”、“讲中做”、“两学一做”及“讲忠诚、严纪律、立政德”等政治学习活动,及时撰写学习学习心得体会,把学习的过程作为进一步解放思想、转变观念的过程,作为进一步坚持实事求是、求真务实的过程,作为进一步提高思想上的坚定性,贯彻落实学院相关文件和党委中心组各次会议精神,行动上的自觉性和工作上的创造性的过程,不断提高认识水平和理论修养,坚持问题导向、学用结合、注重实效,牢记“全心全意为人民服务”的宗旨,坚持为学生的发展服务、为教师教学工作服务,为学院的发展和建设地方高水平大学而不懈努力!

二、抓好常规教学管理,积极服务师生

1.教研室管理工作

2012年至2017年,在担任教研室主任期间,认真抓好教研室加强常规教学管理工作,落实各专业教学计划,为教研室教师圆满完成教学工作服务。我们始终认真落实学院教学管理的各项规定,按照规定组织教学,每学期认真制定教学计划,坚持听课评课和集体备课制度,严格执行期初、期中、期末检查,加强过程管理,以保证教学工作扎实高效。

教研室作为最基层的教学组织,重视教学质量,严把教学质量关,我们教研室采取如下措施:

(1)通过课程负责人制订课程授课计划,相同课程按统一授课计划执行;

(2)按照常规教学工作要求,对教师的期初、期中及期末教学工作检查,检查重点检查教师的教案备课笔记等,在检查过程发现了一些问题,及时与有关老师作了沟通,使教学文件资料更加齐全、管理上更加规范,从而上报资料及时准确。

(3)积极开展公开课活动及评课活动,通过组织分析每位老师的公开课,敦促老师取长补短,相互学习,达到交流及促进课程专与业建设的目的。

(4)进一步完善专业人才培养方案,突出专业特色。通过社会调研、毕业生回访、派遣教师参加有关专业建设会议等方式,及时了解人才市场的需求,对专业发展方向和专业课程设置进行调整,优化专业人才培养方案。

2.学生管理及就业工作

自2017年6月以来,认真抓好学生思想政治教育、加强学生管理,积极为学生服务,维护学生的正当利益,落实好学生就业工作。切实抓好学生思想教育工作,占领思想政治阵地,培养入党积极分子,引导优秀学生向党组织靠拢。完善制度建设,抓好学生考评工作。严格依据学院奖助学金的评定条例,倡导先进,树立典型,按照“公开公平公正”的原则,认真做好我系的国家奖助学金、院级各类奖助学金及各类评先评优等工作。积极参与招生与就业工作,开展了毕业生质量跟踪调查工作,开展了历届优秀毕业生校友信息的收集工作,并与多名创业有成的校友达成校企合作的协议,拓展学生就业渠道;开展毕业实训实习动员教育,加强实习安全教育,与多家企业签订实训协议,加校企合作;鼓励学生加强职业素养、职业技能的积累,努力完成从学生到职员的角色转变,尽快融入社会。

三、加强业务学习,提高自身教学水平

提高教育教学质量,教师素质是关键。现代化的高等职业教育呼唤高素质的教师,以培养学生人文、职业素养和职业技能为核心的高职技能型人才教育,要求教师不但要有先进的职教理念,还要有较高的职业技能,有驾驭课堂的艺术能力,掌握现代教育技术,能够多种途径和资源引导学生进行自主型学习,以适应现代高职教育的需要。为此,我从以下几个方面,加强了教学业务学习:

1、加强学习,转变教育观念。

树立正确的教育观、学生观、成才观、评价观,践行现代化高职教育思想。通过集体学习和自学相结合的方式,充分利用好学校征订的报刊、图书和互联网上的资源,学习现代教育教学理论,先进的教育教学方法、教学模式,掌握和运用先进的教学思想指导教学,运用现代化的教学技术辅助教学。由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主,以学生为主体,让学生真正成为学习的主人,激发学生的学习兴趣,提高了课堂教学效率。

2、积极组织教师有关教学质量评比和职业技能大赛活动。

2016年指导学生参加省职业技能大赛(软件测试)并获得三等奖、2018年指导学生参加全国职业院校“创新杯”大数据分析赛并获得三等奖。2016年获得省级教学成果三等奖等。通过参加这些活动,达到了以赛促学、以赛促教“的目的,促进课堂教学水平的提高,提高了教师实践教学水平和学生的职业技能。

3.加强开展专业建设,优化人才培养方案

2013年被聘为学院软件技术专业带头人、2016年再次被续聘。在担任专业带头人期间,通过外出参加专业建设研讨会、深入企业调研、回访历届毕业生等方式,摸清市场对软件专业人才的需求,组织教师研讨,准确进行专业定位, 完善专业人才培养方案,加强专业人才培养的市场适应性、岗位针对性和职业发展性,使专业设置更加合理、专业人才培养方案更具特色。

四、 积极参与教科研,提高理论和科研能力

作为一名高校教师,不仅要认真完成本职教学工作,还要积极参加教科研工作。通过教科研活动,促进了教学工作和实践应用能力的提高。

1.积极教研活动

积极参与院系组织的教研活动,把教科研活动高等职业教育相结合、与学院发展实际情况相结合、与学生雪晴相结合,服务高职教育、服务于学院教学,促进教学水平和实践应用能力的提高。

2.积极参加申请各类课题研究。

在任职期间,在学院和在系部的正确领导下,在各位同事的帮助下,我顺利完成了各项教学教研及管理工作,取得了一定的成绩,但仍存在缺点和不足:一是政治学习的持久性不足;二是创新性工作能力有待提高,离学院的要求还有差距。针对缺点,一要加强政治学习,努力向优秀看齐,向先进学习,自我加压,自我鞭策;二要加强业务学习,掌握更好的教学和工作方法,积极主动为师生服务;三结合新形势、新任务、新的要求,积极推动职业教育精准改革,为职业教育多尽一份社会责任,为学院地方高水平建设而努力。

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