第一篇:《爱迪生》读后感
《爱迪生》读后感
我非常喜欢读书,经常和妈妈、爸爸到图书馆看书,有《爱迪生》、《童话故事》、《青少年百问百答》??其中,我最喜欢的书是《爱迪生》。因为爱迪生是个爱观察,爱思考的孩子,很值得我们学习,我要把这本书推荐给大家。
爱迪生出生在美国一个叫米兰的小镇,他常常会提出各种各样稀奇古怪的问题,比如:母鸡为什么会生出小鸡?;如果麦子燃烧起来,再嚼起来的味道会是什么样呢???他不但常提问题,而且还会做一些问题实验,有时,差点要了爱迪生的命!
爱迪生在一次次的失败中,勇于尝试,百折不挠,长大后成为举世闻名的“发明大王”。他一生的发明有两千多种,其中电灯的发明是他最伟大的发明之一。
我很喜欢爱迪生,他面对困难不屈的精神值得我们学习。
五年级:潘嘉仪
第二篇:爱迪生读后感
爱迪生读后感
爱迪生读后感
爱迪生小时候好奇心强,无论做什么都喜欢问个为什么,而且只要可能,他喜欢动不动就做实验,为此常闹出笑话来,爱迪生读后感。
他六岁时,有一次他看见母鸡孵小鸡,就想:为什么鸡蛋能孵小鸡,我为什么不能孵出小鸡呢?一天傍晚,爱迪生迟迟没有回家,后来爸爸妈妈在邻居家的鸡舍里找到了他,邻居知道后,说他是个傻孩子。爸爸妈妈却并没责骂他,还鼓励他多思考。长大以后,爱迪生发明了1000多种物品,他发明的灯就照亮了全世界。
读了它,我深深地感到:我现在的学习不太自觉,做作业总要老师和爸爸妈妈来严加管教,总是想多看电视,多玩电脑,只想着写完作业怎样去玩,不会多去问几个为什么。
读了它,我懂得了一个道理:只有不断地读书,才能丰富自己的大脑;只有不断地探索,才能拓宽自己的视野,才能发现更多的奥秘。
读了它,我一定吸取他这种不屈不饶的精神,一定要认真学习,虚心请教,做一个对社会有用的人。
2.
我读了《爱迪生》这篇文章后,掩卷沉思,爱迪生刻苦钻研、顽强进娶持之以恒的精神,深深地感动了我,催我奋进。
爱迪生发明了一千多种东西,获得过许多国家高级学术机构颁发的奖项,受到了全世界人民的尊重和近戴。爱迪生从小以卖报为生,省吃俭用,常常把省下来的钱买书报和化学物品。
十二岁那年,爱迪生卖完了报,就在火车上做起了试验,火车开动时猛得一震,把实验用的白磷震翻了,白磷遇到空气就起火燃烧了,这时车长气极了,狠狠地打了他一个耳光,结果把耳朵给的打聋了。但是这意外的打击,并没动摇他那种刻苦研究科学的决心。他常常在实验室里呆上十几个小时,尽管硫酸燃烧了他的衣服,硝酸差点弄瞎他的眼睛,可是他还是没有被眼着的困难所阻挡,经过无数次的实验,终于取得了惊人的成绩。
读了这篇文章,我不禁为自己的行为感到惭愧、内疚、脸红。我不爱看书,把看书时间都花在看电视上。每到写作文时,我总是找不到新颖的材料,简直是无从着手,往往搬着一大堆作文书左翻右翻,急得像一只热锅上的蚂蚁——团团转。唉!真是书到用时方恨少啊!
爱迪生这个故事,使我体会到,要做成功一件事,是很不容易的,要付出艰苦的劳动。而我平时遇到小小的困难就想打退堂鼓,总是半途而废,爱迪生小时候条件是多么艰苦,但他却克服种种困难,坚持到底。而我现在的学习和生活条件是那么的优越,和爱迪生相比,真是天壤之别,还有什么困难不能克服呢!
毛泽东曾经说过:“世上无难事,只要肯登攀。”在平时许多小事中,不也都包含这个深刻的道理吗?我暗暗下决心:“我要向爱迪生学习,学习他那种,碰到困难不放弃,勤奋刻苦,学习他那种,顽强的毅力和持之以恒的精神为建设祖国美好的明天而努力奋斗。
【扩展阅读篇】
所谓“感”
可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因读书而激发的决心和理想,也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感,必须注意以下几点:
首先,要读好原文
“读后感(请你继续关注wwW.)”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有了解,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深。只有读得认真,才能有所感,并感得深刻。如果要读的是议论文,要弄清它的论点(见解和主张),或者批判了什么错误观点,想一想你受到哪些启发,还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文,就要弄清它的主要情节,有几个人物,他们之间是什么关系,以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景,还要弄清楚作品通过记人叙事,揭示了人物什么样的精神品质,反映了什么样的社会现象,表达了作者什么思想感情,作品的哪些章节使人受感动,为什么这样感动等等。
其次,排好感点
只要认真读好原作,一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感,对原作其他内容感受得深也可以写成读后感,对个别句子有感受也可以写成读后感。总之,只要是原作品的内容,只要你对它有感受,都可能写成读后感,你需要把你所知道的都表示出来,这样才能写好读后感。
第三、选准感点
一篇文章,可以排出许多感点,但在一篇读后感里只能论述一个中心,切不可面面俱到,所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较,找出自己感受最深、角度最新,现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点,作为读后感的中心,然后加以论证成文。
第四、叙述要简
既然读后感是由读产生感,那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实,有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话,读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动,而读后感中的“叙”却讲究简单扼要,它不要求“感人”,只要求能引出事理。初学写读后感引述原文,一般毛病是叙述不简要,实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点,所以才简明不了。简明,不是文字越少越好,简还要明。
第五,联想要注意形式
联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
编辑本段如何写读后感
格式
一、格式和写法
读后感通常有三种写法:一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落,读后感《爱迪生读后感》。 题目可以用《读后感》;还可以用自 ……此处隐藏801个字……历,就不必再写第四个部分了。
二、要重视"读"
在"读"与"感"的关系中,"读"是"感"的前提,基础;"感"是"读"的延伸或者说结果。必须先"读"而后"感",不"读"则无"感"。因此,要写读后感首先要读懂原文,要准确把握原文的基本内容,正确理解原文的中心思想和关键语句的含义,深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
三、读完一本书或一篇文章
会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章,不同的人从不同的角度思考问题,更是会产生不同的看法,受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例,从讽刺南郭先生的角度去思考,可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要"露馅",认识到掌握真才实学的重要性,若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因,就可以想到领导者要有实事求是的领导作风,不能搞华而不实,否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考,就可进一步认识到齐宣王的"大锅饭"缺少必要的考评机制,为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件,从而联想到改革开放以来,打破"铁饭碗",废除大锅饭的必要性。
四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文
一篇读后感,不能写出诸多的感想或体会,这就要加以选择。作为初学者,就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度,注意联系自己的实际情况,从众多的头绪中选择最恰当的感受点,作为全文议论的中心。
初中作文课中,除了写"读后感"外,老师还会要求同学们在看完一部电影,电视片或参完某一展览后写"观后感",观后感的写法与读后感是一样的,只需在第一部分简述所观的内容,然后引出观点,展开论述就可以了。
五、写景、物的读后感应该怎样写
(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字,决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中。初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是,所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感。要做到这一点,必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历,也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的。
(5)简要地说明原文有关内容,重写有感,不要重点介绍,偏离主题。
第三篇:《爱迪生》读后感
《爱迪生》读后感
这是一个星期日的晚上,我一口气读完了《爱迪生》这本书。心里一直在想着爱迪生可真是一个了不起的人呀,发明了许许多多的东西,为我们的生活带来了很大的方便。比如电灯,为了发明电灯,一个本来身强力壮的人,因劳累过度,两眼布满了血丝,显得疲惫不堪。为了研制灯丝,试验了1600多种材料。爱迪生百折不挠的精神终于使他找到了非常非常合适的灯丝,很成功的发明电灯,给我们带来光明和希望。
他研制蓄电池整整花了9年的时间,试验了进9000多种材料,失败了不下五百万次。最后连他的最好的助手也都不能坚持下去了,但是他却坚忍不拔,毫不动摇,终于获得了成功。他的每项发明都是通过艰苦劳动赢得的,都是他心血和汗水的结晶。
从这时起爱迪生这三个大字,就一直在我的心里铭刻着。夜很深了,妈妈叫我睡觉,我久久不能入睡,心里总是在想着他说的名言:在天才与勤奋之间,我选择勤奋。
第四篇:爱迪生读后感
爱迪生读后感
杨婕
“爱迪生,不就是那个发明了电灯的人吗?”是呀,他就是电灯的创始人,今天,我看了一本叫《爱迪生》的书,这本书很让我着迷,我到哪里,它就哪里。
原来,爱迪生是一个从小被人嘲笑,因为他的性格非常古怪,每一个孩子的妈妈都叫自己的孩子不要跟爱迪生玩。不久,爱迪生搬到了另外一个小镇上,因为他的爸爸不想让他变成睁眼瞎,所以让他去上学,爱迪生的学校很小,只有一个校长来当老师,那个校长很严肃,可爱迪生上课还是问一些古怪的问题,每一次,爱迪生都被校长批评一通,可爱迪生还是不耻下问,结果,校长只能找他妈妈谈一谈爱迪生在学校里的情况,不久,爱迪生辍学打工,原本,爱迪生的爸爸妈妈并不同意,可开他的决心还是让他去了,爱迪生的工作地点是在火车站上,那时他才7岁,那么他在干什么呢?他当了一名小报童,这一干就是三年,后来,他越看书就越对化学这一方面产生了兴趣,可化学是一件非常危险的,就在火车站里迈出第一步时,事故就发生了,火车站里的一间小小的休息室里着火了,结果,爱迪生被站长打了重重的一巴掌,回家了,他把事情的经过和结果全都告诉了爸爸和妈妈,直到现在耳朵还在嗡嗡嗡的叫呢!果然,去医院一查,爱迪生的耳朵聋了,这结果让大家目瞪口呆。这件小小的事情爱迪生并没有在意,他也不灰心,在家里的小阁楼里发明了一项发明,这项发明经历了一次又一次的失败,终于发明成功了,爱迪生和小伙伴们开心极了,“原来坚持就是胜利”,永不懈气。
爱迪生在研究电灯时,也经历了一次又一次的失败,据调查显示爱迪生发明电灯用了6千种材料,材料最好的是日本产的一种竹子,这种竹子点亮的灯是最亮的,最终,电灯还是发明了。
这本书让我受到了一个启示:只要坚持就是胜利,不怕困难,不怕风雨,不怕敌人。
第五篇:观《爱迪生》读后感
崇文小学:三(2)李芷婷
爱迪生刻苦钻研,发明了近两千多种东西,获得了很多国家高级学术机构颁发的奖章,受到了全世界人民的尊敬和爱戴。
我读了这篇课文,里面的爱迪生刻苦钻研是为了让人们得到更多的东西。
有一次,他做实验的时候,硫酸毁了他的衣服。还有一次,硝酸差一点弄瞎了他的眼睛。但是爱迪生并没有被危险吓倒,仍然继续进行他的实验,终于取得了惊人的成功。
爱迪生这样坚持,是为了人们的生活美好,为了让人们更温暖,更舒服,更快乐。爱迪生每天离不开实验室,刻苦钻研科学,具有坚持不懈、勇敢、不放气的精神。
《爱迪生》这篇课文使我体会到:要取得优秀的成绩是不容易的,必须付出艰苦的劳动。古人有句话说:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”我终于领会到这句话的意思了。
指导老师:陈润志